Para aprender sobre estadísticas de población nada mejor que la web del Banco Mundial, que ofrece datos actualizados sobre indicadores muy variados. En esta ocasión vamos a centrarnos en:
- Población total.
- Crecimiento de la población anual (%)
- Esperanza de vida al nacer total (años)
- Tasa de fertilidad total
- Tasa de mortalidad en bebés en un año
- Tasa de mortalidad en un año
- Tasa de natalidad en un año
Vamos a formar parejas para trabajar en clase y buscaremos los datos de 10 países (cada grupo tendrá países diferentes). Posteriormente tendréis que deducir el grado de desarrollo de cada país (bajo, en vías de desarrollo o elevado) a partir de los datos obtenidos.
Mostrando entradas con la etiqueta población. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta población. Mostrar todas las entradas
lunes, 11 de enero de 2016
Vídeos anti-rumores
En la web Stop Rumores hemos encontrado estos vídeos para analizar los tópicos y estereotipos sobre la inmigración. Pincha en el enlace de youtube para verlos:
LOS TITOS: ANDALUCÍA SOMOS TODOS.
LOS TITOS: ANDALUCÍA SOMOS TODOS.
jueves, 27 de noviembre de 2014
Aprender sobre población con el Proyecto Hungry Planet
El Proyecto Hungry Planet (What the world eats) fue una iniciativa de los periodistas Peter Menzel y Faith D´Aluisio realizado en 2005 que nos ha servido estupendamente en el tema de la población mundial. El proyecto viajaba a través de 30 familias el mundo presentando lo que comen en una semana y analizaba las diferencias de consumo, alimentación y en general, de nivel de vida en el planeta.
Las siguientes imágenes ofrecen muchas posibilidades de análisis. En los grupos de Tercero de ESO nos hemos centrado en:
a) Un análisis de estructura demográfica: contamos los miembros de la familia y deducimos su edad aproximada y obtenemos conclusiones sobre natalidad, esperanza de vida, población jóven o envejecida, etc.
b) Un análisis de la calidad de vida: observamos y sacamos conclusiones del lugar donde viven (confortabilidad, utensilios, electrodomésticos, etc) y sobre lo que comen en una semana. De este dato podemos deducir si tienen una alimentación sana y equilibrada, si tienen carencias alimentarias y si pueden tener problemas de salud derivados de su alimentación.
c) Finalmente, nos aproximamos al nivel de desarrollo, insistiendo en la complejidad del mismo: pobreza extrema, vías de desarrollo, sociedad superdesarrollada.
Éstas son algunas de las fotos que hemos utilizado:
Las siguientes imágenes ofrecen muchas posibilidades de análisis. En los grupos de Tercero de ESO nos hemos centrado en:
a) Un análisis de estructura demográfica: contamos los miembros de la familia y deducimos su edad aproximada y obtenemos conclusiones sobre natalidad, esperanza de vida, población jóven o envejecida, etc.
b) Un análisis de la calidad de vida: observamos y sacamos conclusiones del lugar donde viven (confortabilidad, utensilios, electrodomésticos, etc) y sobre lo que comen en una semana. De este dato podemos deducir si tienen una alimentación sana y equilibrada, si tienen carencias alimentarias y si pueden tener problemas de salud derivados de su alimentación.
c) Finalmente, nos aproximamos al nivel de desarrollo, insistiendo en la complejidad del mismo: pobreza extrema, vías de desarrollo, sociedad superdesarrollada.
Éstas son algunas de las fotos que hemos utilizado:
 |
| Alemania |
 |
| Chad |
 |
| China |
 |
| Ecuador |
 |
| EEUU (California) |
 |
| EEUU (Carolina del Sur) |
 |
| Guatemala |
Suscribirse a:
Entradas (Atom)