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martes, 13 de diciembre de 2016
El futuro de la agricultura y la ganadería
¿Imaginas que en un futuro no muy lejano desaparezca la ganadería y la carne que se consuma se haya creado en un laboratorio? Vamos a leer un artículo sobre "carne cultivada" y después discutiremos sobre el tema.
Carne cultivada: de criar animales a crear carne en un laboratorio.
¿Sabes que gran parte de las semillas y productos químicos que utilizan los agricultores provienen de cuatro grandes empresas, que monopolizan la producción mundial de alimentos? En los siguientes enlaces aprenderemos sobre estas empresas y particularmente el gigante Monsanto.
El nuevo orden en el sector agroquímico.
Monsanto
¿Sabes que se están perdiendo miles de semillas de productos agrícolas y esto causa un daño irreparable a la biodiversidad del planeta? En la Bóveda de Semillas de Svalvard hay esperanza...
sábado, 26 de noviembre de 2016
Debate sobre la industria agroalimentaria: "Somos lo que comemos"
Traemos aquí el documental "Somos lo que comemos" para plantear en clase cuestiones como salud y alimentación; transgénicos vs. agricultura ecológica y el problema de la agricultura tecnificada y la búsqueda del máximo rendimiento económico.
En clase, anotaremos los problemas que plantea el documental para hacer un informe y debate posterior.
En clase, anotaremos los problemas que plantea el documental para hacer un informe y debate posterior.
miércoles, 16 de noviembre de 2016
lunes, 24 de octubre de 2016
El lago Victoria y "La pesadilla de Darwin"
¿Has comido un pescado llamado perca?
Debes saber que si en el supermercado venden perca del Nilo, probablemente proceda del lago Victoria, en Tanzania, donde este pez se introdujo por motivos comerciales en los años 60. La introducción de especies no foráneas en ríos y lagos causa gravísimos daños a los ecosistemas; pero en el caso de la perca del Nilo estos daños van más allá de los ambientales.
En el documental que tienes abajo podrás averiguar los daños que la pesca de la perca causa a la población que vive en las orillas del lago Victoria. Daños que incluyen el comercio de armas en el castigado corazón de África.
Debes saber que si en el supermercado venden perca del Nilo, probablemente proceda del lago Victoria, en Tanzania, donde este pez se introdujo por motivos comerciales en los años 60. La introducción de especies no foráneas en ríos y lagos causa gravísimos daños a los ecosistemas; pero en el caso de la perca del Nilo estos daños van más allá de los ambientales.
En el documental que tienes abajo podrás averiguar los daños que la pesca de la perca causa a la población que vive en las orillas del lago Victoria. Daños que incluyen el comercio de armas en el castigado corazón de África.
sábado, 5 de marzo de 2016
Agricultura biotecnológica vs. agricultura ecológica
1. la búsqueda de información
2. la selección y el contraste de argumentos
3. y finalmente, tu propia elección
El debate entre agricultura biotécnológica y agricultura ecológica está de plena actualidad y supone uno de los retos económicos y ambientales del futuro. Vas a investigar los dos planteamientos enfrentados a partir de la información de tres páginas:
MONSANTO: la empresa líder en semillas modificadas. A partir de esta página puedes consultar una de las empresas que suministran semillas modificadas, como SEMINIS
RED ANDALUZA DE SEMILLAS: una de las plataformas de intercambio libre de semillas entre agricultores/as ecológicos
RED ANDALUZA DE SEMILLAS: una de las plataformas de intercambio libre de semillas entre agricultores/as ecológicos
y ECOAGRICULTOR: una página informativa para los agricultores/as ecológicos
Deberás:
1. Dedicarle un tiempo a cada página; lee y navega por cada una.
2. Anotar en tu cuaderno 5 argumentos a favor de la agricultura biotecnológica y otros 5 a favor de la agricultura ecológica.
3. Decantarte por un tipo de agricultura, razonando los motivos de tu elección.
Etiquetas:
3º ESO,
agricultura y ganadería,
consumo,
desarrollo y subdesarrollo,
ecología.,
I+D,
industria agroalimentaria,
salud pública,
sector primario
jueves, 25 de febrero de 2016
Dos tomates y dos destinos: trasgénicos vs. ecológicos
En el vídeo que tienes a continuación puedes comparar y reflexionar sobre dos modelos de agricultura.
¿Con cuál te quedas? Productos trasgénicos vs. productos de la agricutura ecológica. Anota las características de cada una y saca tus conclusiones.
¿Con cuál te quedas? Productos trasgénicos vs. productos de la agricutura ecológica. Anota las características de cada una y saca tus conclusiones.
domingo, 7 de febrero de 2016
¿De dónde viene lo que comes?
No es demasiado difícil averiguar de dónde procede el tomate que comes en una ensalada (que espero por tu bien que sea frecuentemente) o el filete de pollo del almuerzo. incluso puedes averiguar con facilidad el origen de un potaje de lentejas.
El problema está cuando comemos alimentos muy procesados, esos que aparecen bien envasados o enlatados y que son tan atractivos e irresistibles. En la actividad que te propongo, vas a investigar qué eran antes de llegar a tu mesa.
Vas a escoger entre una lista de 21 alimentos procesados: margarina, galletas, salchichas envasadas, caldo de pollo o pastillas de caldo, pan de molde, bollería, patatas fritas envasadas, cereales de desayuno, yogur de sabores, batido de chocolate, crema para untar de chocolate, cacao en polvo, paté, pizza precocinada, nuggets, ketchup, queso en lonchas, gusanitos, tomate frito, postres envasados tipo natillas y palitos de mar.
Una vez elegido tu alimento favorito, harás lo siguiente:
a) en casa:
1. Anota bien los ingredientes. No olvides ninguno.
2. Anota el nombre de la empresa fabricante y el país donde se fabricó.
3. Apunta los aportes extra que ofrece el alimento, como calcio, hierro o vitaminas...
b) en clase:
1. investiga el origen de cada ingrediente; busca una imagen de cada uno para que acompañe a la imagen del alimento procesado que elegiste.
2. investiga la empresa fabricante: averigua su país de origen, el tipo de productos alimenticios que ofrece y si dedica en su página web información sobre la calidad de los productos.
3. ofrece una conclusión en la que des tu opinión sobre el trabajo realizado y lo que has aprendido con él.
sábado, 14 de febrero de 2015
Investigamos: la industria agroalimentaria
Vamos a investigar en torno a una de las industrias fundamentales y que a menudo olvidamos que existe... porque pensamos que lo que comemos sale de la nada, como si tal cosa. Y sin embargo el proceso que lleva alimentos a nuestra mesa es largo y a menudo muy complejo. Os propongo investigar los procesos de producción de cuatro grandes empresas agroalimentarias, entrando en sus páginas web y analizando los siguientes apartados:
EL POZO
HERO
FONTANEDA
BIMBO
GRUPO CALVO
Analiza:
a) Qué productos ofrecen.
b) Qué información dan en cada página sobre producción agrícola, pesquera o ganadera: forma de cultivar, pescar o criar ganado, dónde se encuentran sus centros de producción, etc.
c) Qué información ofrecen sobre controles de calidad y seguridad alimentaria.
d) Qué información ofrecen sobre sostenibilidad y protección del medio.
e) Qué información ofrecen sobre innovación e investigación.
f) Y por último, comenta cuál es la página web que te ha parecido más útil y completa.
EL POZO
HERO
FONTANEDA
BIMBO
GRUPO CALVO
Analiza:
a) Qué productos ofrecen.
b) Qué información dan en cada página sobre producción agrícola, pesquera o ganadera: forma de cultivar, pescar o criar ganado, dónde se encuentran sus centros de producción, etc.
c) Qué información ofrecen sobre controles de calidad y seguridad alimentaria.
d) Qué información ofrecen sobre sostenibilidad y protección del medio.
e) Qué información ofrecen sobre innovación e investigación.
f) Y por último, comenta cuál es la página web que te ha parecido más útil y completa.
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