En el vídeo que tienes a continuación puedes comparar y reflexionar sobre dos modelos de agricultura.
¿Con cuál te quedas? Productos trasgénicos vs. productos de la agricutura ecológica. Anota las características de cada una y saca tus conclusiones.
jueves, 25 de febrero de 2016
miércoles, 24 de febrero de 2016
Inmortalidad en Egipto
Momificación, inmortalidad, el Juicio de Anubis... vamos a aprende algunos de los aspectos más interesantes de las antiguas creencias religiosas de Egpto. Pincha en el siguiente enlace y averigua todo lo que puedas sobre ello
CREENCIAS EN EL ANTIGUO EGIPTO
Dioses y Diosas de Egipto
Aquí tenéis el trailer de una película de próximo estreno llamada Dioses de Egipto. Como veis, presenta una mezcla delirante de criaturas mitológicas y dioses, no todas propias de la antigua civilización egipcia. Después de verlo, señalad cuáles son los elementos del Antiguo Egipto que, en cierto modo, han respetado los guionistas.
Ahora estudiaremos cuáles eran los verdaderos dioses y diosas que veneraban en Egipto. para ello rellenareis una ficha consultando la siguiente página:
PRINCIPALES DIOSES EGIPCIOS
A continuación, pinchad en cada una de las imágenes que aparecen debajo. Tendréis que identificar qué dioses aparecen:
Ahora estudiaremos cuáles eran los verdaderos dioses y diosas que veneraban en Egipto. para ello rellenareis una ficha consultando la siguiente página:
PRINCIPALES DIOSES EGIPCIOS
A continuación, pinchad en cada una de las imágenes que aparecen debajo. Tendréis que identificar qué dioses aparecen:
miércoles, 17 de febrero de 2016
Símbolos y jeroglíficos
Para averiguar el significado de los símbolos de poder de faraones, reyes y reinas del Antiguo Egipto podemos consultar la siguiente página:
EL TEMPLO DE SESHAT
A continuación vamos a rellenar una ficha en la que anotaremos el significado de los siguientes símbolos:
. Hedyet
. Desheret
. Ureus
. Nemes
. Cetro Heka
. Cetro Nejej
También vamos a intentar escribir nuestro nombre con signos jeroglíficos. Una página donde puedes consultar el significado de éstos es:
PALEORAMA EN RED
¿Seréis capaces?
domingo, 7 de febrero de 2016
¿De dónde viene lo que comes?
No es demasiado difícil averiguar de dónde procede el tomate que comes en una ensalada (que espero por tu bien que sea frecuentemente) o el filete de pollo del almuerzo. incluso puedes averiguar con facilidad el origen de un potaje de lentejas.
El problema está cuando comemos alimentos muy procesados, esos que aparecen bien envasados o enlatados y que son tan atractivos e irresistibles. En la actividad que te propongo, vas a investigar qué eran antes de llegar a tu mesa.
Vas a escoger entre una lista de 21 alimentos procesados: margarina, galletas, salchichas envasadas, caldo de pollo o pastillas de caldo, pan de molde, bollería, patatas fritas envasadas, cereales de desayuno, yogur de sabores, batido de chocolate, crema para untar de chocolate, cacao en polvo, paté, pizza precocinada, nuggets, ketchup, queso en lonchas, gusanitos, tomate frito, postres envasados tipo natillas y palitos de mar.
Una vez elegido tu alimento favorito, harás lo siguiente:
a) en casa:
1. Anota bien los ingredientes. No olvides ninguno.
2. Anota el nombre de la empresa fabricante y el país donde se fabricó.
3. Apunta los aportes extra que ofrece el alimento, como calcio, hierro o vitaminas...
b) en clase:
1. investiga el origen de cada ingrediente; busca una imagen de cada uno para que acompañe a la imagen del alimento procesado que elegiste.
2. investiga la empresa fabricante: averigua su país de origen, el tipo de productos alimenticios que ofrece y si dedica en su página web información sobre la calidad de los productos.
3. ofrece una conclusión en la que des tu opinión sobre el trabajo realizado y lo que has aprendido con él.
martes, 2 de febrero de 2016
Megalitos de Andalucía
Dolmen del tajo de las Figuras (Benalup) |
Vamos a investigar sobre el patrimonio megalítico de las provincias de Cádiz y Málaga entrando en la siguiente página web:
MEGALITOS DE ANDALUCÍA
Completa una ficha que te entregará la profesora en la que:
a) indicarás el nombre de los megalitos que hay en las provincias de Cádiz y Málaga.
b) harás una pequeña investigación sobre el megalito de Cádiz que prefieras anotando su época, función, una corta descripción, dibujarás un croquis e indicarás cómo podemos visitarlo.
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